读高中时，我的同桌是吴兰。这个刚踏入高中大门的16岁小女生，是一边读书，一边忙着谈恋爱。不可思议的是，她的学习成绩出类拔萃，高考她就以高出重点大学分数线三十多分，进入哈尔滨工业大学。更让人无法理喻的是，大学毕业不费吹灰之力考取了研究生，但为了和男朋友早点去北京，放弃读研了。遥想吴兰当年，文科和理科在班上都独占鳌头。记得在高二分科的时候，别人欢欣鼓舞的是：这下不用考虑NaHSO4和NaHCO3是否反应了；而轮到吴兰，她竟然纠结是舍弃元素周期表呢，还是放弃研究马关条约呢！文理科对她来说是鱼翅和熊掌，学文，学理，嗯呢，随意，服了，服了，彻底服了。

    吴兰是我的闺蜜发小兼死党。我们俩到哪形影不离。因为身材长相神态都惊人相似，别人都说我们是双胞胎。但不同的是，数理化成绩我们分别占据着班上的南北极。她当然是班上遥遥领先的那位，在南极。而我数理化就不幸沦落为成绩最差的.......之一了。有人要问我了：不是有亘古不变的近朱者赤，近墨者黑规律吗？相似相容，她成绩拔尖，你理科很凄凉地被甩到北极呢？烦，就烦你们这些人没见识，跟我们当年老师一个腔调，人虽长的像，大脑深深浅浅的沟回能一样吗？拿一般规律说事有意思吗？别哪壶不开就提哪壶，这些，你懂的~~~

    我再郑重声明一下，学文可以博古通今。学理若有用，请说出子丑寅卯，愿闻其详。打比方，高中物理的安培定则一，是这样描述的：用右手握着通电直导线，让大拇指流向电流的方向，那么四指的指向就是磁感线的环绕方向。我想一辈子也没想明白，导线明明有电，还用手去握它，活腻了。再说磁感线是虚拟的，找方向，有啥用？  但吴兰非常聪明，老师稍微一点拨，天啊，她充满了想象力，无师自通地学会了安培定则二。任何物理难题她随意攻坚，迎刃而解。唉，虽与之俱学，弗若之矣。

    一度怀疑吴兰是犹太人后裔，情商和智商高的离谱。在高中她主要任务谈情说爱，次要任务学习。 依稀记得上晚自习，当同学们秉烛夜读或为难题冥思苦想时；她不是爬在课桌上呼呼大睡，就是优哉游哉地写情书。后来，她和她男朋友在众目睽睽之下公然勾肩搭背了，再后来呢，干脆把男朋友带到女生宿舍促膝长谈，据说是共同攻克数学难题。也无视别人的存在。吓得同宿舍其他女生惊魂落魄，落荒而逃。校长找她谈话了，语重心长：你学习成绩固然优秀，但学生不允许谈恋爱，影响别人。败坏校风。吴兰振振有词：不谈恋爱，我会死！

    那时候我非常嫉妒吴兰，每每考试后洋洋得意的样子，我就恨不得揍她一顿。你看看人家谈好了，玩好了，学好了。而我还是一脸的青春痘，早恋也没，暗恋也没，苦读书，高考还名落孙山，这是什么世道？我取经于吴兰，她一笑了之：读书，讲究方法，循序渐进，触类旁通，快乐读书。想想也是，方法重要，古时候头悬梁，锥刺股或凿壁偷光什么的，这活受罪的读书方法，哪个出的馊主意？